(od 24. IX.) jsou Konzultační hodiny ZS 2020-21
(od 24. IX.) jsou Konzultační hodiny ZS 2020-21
Studenti 2. ročníků oboru Sociální pedagogika, kteří nemají absolvovaný předmět Krizová intervence, si jej pod kódem APE510013 zapíší v zimním semestru a výuku a atestaci absolvují v semestru letním.
On-line přednášky kurzu Sociální dovednosti pedagoga budou realizovány v novém kanálu na tomto odkazu: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a699bb750f0d5458297a3f54af1d0be6c%40thread.tacv2/Soc.%2520dovednosti%2520pedagoga?groupId=cfdaf8c1-030f-468f-b67b-cf2f63282764&tenantId=71cbe59b-f59f-49d8-bed9-6de6b6468917 Příští on-line setkání s Mgr. Štefkovou bude v tomto kanálu 21.10.2020
je 8_Rozvrh Pedagogika pro učitele ZS 2020-21
1) Krizová intervence (pro přírodvědeckou fakultu) + 2) Výchova k partnerství 1) https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a5c0373f8baf24f6fb656b36e429d5988%40thread.tacv2/Krizov%25C3%25A1%2520intervence%2520-%2520P%25C5%2599%25C3%25ADrodov%25C4%259Bdeck%25C3%25A1%2520fakulta?groupId=b8c195ae-ac18-4011-92a2-1139c659c69c&tenantId=71cbe59b-f59f-49d8-bed9-6de6b6468917 2) https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a35d78183b6bc41dcb0f5cd87c172c618%40thread.tacv2/V%25C3%25BDchova%2520k%2520partnerstv%25C3%25AD?groupId=cfdaf8c1-030f-468f-b67b-cf2f63282764&tenantId=71cbe59b-f59f-49d8-bed9-6de6b6468917
Mezinárodní konference: Dlouhodobá jazyková podpora žáků s OMJ jako prevence školní neúspěšnosti – 22.10. 2020 Praha Ve čtvrtek 22. října 2020 proběhne živé vysílání mezinárodní konference „Dlouhodobá jazyková podpora žáků s OMJ jako prevence školní neúspěšnosti“, kterou organizuje společnost META, o. p. s. https://meta-ops.eu/novinky/mezinarodni-konference-dlouhodoba-jazykova-podpora-zaku-s-omj-jako-prevence-skolni-neuspesnosti-22-10-2020-praha/
Studijní plán oboru Sociální pedagogika, akreditace platná od školního roku 2020 – 2021, je Socialni_pedagogika_pojeti_oboru_a_profese_u_stude N_Studijní plán Sociální pedagogika (1)
Hana Kasíková, Jana Straková (eds.) Diverzita a diferenciace v základním vzdělávání Praha: Nakladatelství Karolinum, 2011. Monografie prezentuje téma rovných vzdělávacích příležitostí a kvality vzdělávání jako téma vysoce důležité pro přeměnu naší školy. Teoretický a empirický výzkum zde předkládá tým autorů, z nichž většina je z Katedry pedagogiky FF UK. Sběru empirických dat pro srovnávací výzkum kvality výuky na […]
J. Valenta, Scénologie (každodenního) chování. Praha: AMU-KANT, 2011. Autor chce tentokrát porozumět tomu, čemu se říká předvádět se, hrát to na někoho, předstírat, klamat, čemu se říká životní divadýllka, čemu se říká udělat někomu scénu atd., a to i s výraznějším zřetelem k pedagogickým situacím a učitelské profesi. Jedna z kapitol se též věnuje metodologii […]
CHVÁL, M., KASÍKOVÁ, H., VALENTA, J. Posuzování rozvoje kompetence k učení. Praha: Karolinum, 2012, 112 s. ISBN 978-80-246-2057-2 Autoři nabízejí strukturované nahlížení na školní výuku skrze situace, které napomáhají rozvoji kompetence k učení. Představená metoda pedagogického výzkumu může sloužit těm, kteří do strategie výzkumného bádání zařazují pozorování výuky a tematicky se orientují na kompetenci k učení. Publikace může […]